Les smartphones en classe : améliorer l’apprentissage ou la distraction ?

Étant donné que de nombreux collèges aux États-Unis et dans le monde évaluent les performances académiques des étudiants sur la base de leurs notes ou de leurs résultats aux tests, ils mettent souvent en œuvre des politiques qui améliorent l'apprentissage ou limitent les distractions intrinsèques ou extrinsèques. Selon une revue publiée sur l'éducation et les technologies de l'information en 2023, environ 96,8 % et 100 % de la population mondiale et des pays à économie élevée possèdent respectivement un smartphone. La justification sous-jacente de ces statistiques concerne les fonctions polyvalentes des téléphones portables en matière d'éducation et de communication.

En raison de l'utilisation des smartphones en classe et des impacts négatifs qui en découlent sur les résultats scolaires des élèves, plusieurs districts scolaires des municipalités ont mené des études scientifiques sur l'interdiction des téléphones portables au cours des dernières décennies. Cependant, la recherche de l'équité en matière d'éducation, par exemple en permettant aux apprenants issus de milieux socio-économiques défavorisés d'utiliser leur téléphone portable pour accéder à Internet s'ils n'ont pas les moyens d'acheter un iPad ou un ordinateur portable, a été l'une des raisons pour lesquelles les tuteurs et les parents ont abrogé de telles initiatives. .

Pour comprendre les « deux faces d’une même médaille » sur l’utilisation des smartphones en classe, jetez un œil aux faits qualitatifs et quantitatifs présentés dans cet article.

Les effets positifs de l’utilisation des smartphones en classe

Faciliter le partage des connaissances en classe

Avant même de plonger dans les détails de cet avantage, imaginez que vous êtes dans une classe de 10 étudiants étudiant les rôles anatomiques et physiologiques des neurones des membres antérieurs. Cependant, la classe n’a accès qu’à quatre manuels physiques. Comment allez-vous partager la ressource ? Dans un tel cas, un professeur peut demander aux étudiants de partager en groupes de trois ou de deux. Alors qu'en classe, tout est réalisable, un problème surgit au moment des devoirs.

Si l’université interdisait les smartphones en classe, il serait difficile, même pour les étudiants, de prendre des photos de pages et d’images. Sans aucun doute, autoriser les téléphones portables à l’école nécessite le partage des connaissances. De plus, les smartphones révolutionnent l'adoption des ressources numériques dans l'apprentissage.

Offre un soutien à l’apprentissage centré sur l’élève en classe

Avez-vous déjà suivi une formation d'ingénieur ou connaissez-vous quelqu'un qui poursuit un tel diplôme ? Vous remarquerez probablement qu'ils achètent souvent une calculatrice scientifique et un bloc à dessin, entre autres outils d'écriture et de calcul. Cependant, pensez-vous que l’utilisation d’un smartphone en classe pourrait aider un étudiant en ingénierie à économiser quelques pièces ?

Grâce aux progrès technologiques, de nombreux téléphones portables sont dotés d’applications intégrées ou vous permettent d’en télécharger en ligne. Par exemple, si un étudiant en ingénierie possède un smartphone avec une calculatrice intégrale, il n'a pas besoin d'acheter une calculatrice scientifique car vous pouvez l'utiliser pour calculer des intégrales de fonctions sans payer une seule pièce. De plus, cette application agit comme un « professeur », puisqu'elle fournit toutes les étapes pour résoudre un tableau mathématique.

Que peut faire un étudiant possédant un smartphone qui ne prend pas en charge une calculatrice intégrale pour profiter de ses avantages, comme l'accès à des graphiques interactifs d'intégrales de fonctions ? Si vous faites partie de ces apprenants, vous devriez envisager de rechercher un service professionnel d'aide à la rédaction d'essais similaire à CustomWritings. Outre cette aide à l'apprentissage, vous pouvez demander à un expert de rédiger vos essais, documents de recherche et autres articles académiques après avoir calculé les intégrales des fonctions.

Effets négatifs de l'utilisation des smartphones en classe

Favoriser l’utilisation de ressources non académiques

Combien de fois pensez-vous qu’un étudiant utilise une bibliothèque physique au cours d’une année universitaire ? Sachant qu’environ 15 % des lecteurs avides de livres visitent la bibliothèque chaque semaine, qu’en est-il des autres ? De nombreux étudiants dépendent des ressources en ligne pour réaliser leurs devoirs, leurs devoirs et leurs projets. Même si l’utilisation des smartphones dans l’éducation a révolutionné l’accessibilité à l’information, ils ont réduit l’exploration des sources académiques en classe.

Par exemple, vous pourriez décider d'utiliser des pages Web pour rédiger un essai sur les avantages des entraînements modérés à vigoureux, mais citer les revues comme références. La plupart des établissements d’enseignement considèrent de telles actions comme une malhonnêteté académique. Bien que de nombreux partisans de l'utilisation des smartphones à l'école supposent qu'ils peuvent effectuer le même travail que les ordinateurs portables, ils ne considèrent souvent pas que les gens sont moins susceptibles de passer plus de temps sur de petits écrans que sur des écrans plus grands. Cette explication logique souligne la raison pour laquelle les étudiants effectuent peu de recherches sur un devoir lorsqu'ils utilisent des smartphones, les incitant ainsi à opter pour des sources facilement accessibles et non réputées telles que les blogs.

Peut perpétuer la malhonnêteté académique

S'il est vrai que l'utilisation des smartphones en classe peut contrecarrer les efforts visant à lutter contre la tricherie aux examens, les chercheurs contemporains n'ont pas exploré leurs impacts sur la compréhension personnelle des concepts de classe. Par exemple, imaginez que votre professeur donne à votre groupe un devoir pour évaluer si le gouvernement devrait ou non abolir l'utilisation du papier polyéthylène. Dans la plupart des cas, un tel devoir vise à évaluer les capacités des étudiants à penser hors des sentiers battus ou sans cadre. Cependant, avec un accès facile aux smartphones, votre groupe peut choisir de rechercher des informations en ligne même sans converger pour une discussion.

Dans ce cas, pensez-vous que votre groupe aurait commis une malhonnêteté académique ? Cette explication pourrait alimenter les débats. Cependant, le fait est que votre groupe a commis une malhonnêteté académique car les devoirs n'ont pas atteint leur objectif prévu, qui était de stimuler les étudiants à dévoiler des idées non conventionnelles par le biais de discussions.

Comment les smartphones améliorent l'apprentissage à l'école

Ils éliminent les disparités géographiques dans l’accès à l’éducation

La fermeture mondiale en pleine pandémie de COVID-19 a souligné l’importance d’intégrer les outils numériques dans l’éducation. Par exemple, de nombreux collèges aux États-Unis et dans le monde ont choisi de mettre en œuvre l’apprentissage en ligne pour compléter leur programme. Depuis lors, de nombreuses écoles ont introduit des programmes en ligne au profit des personnes qui ne peuvent pas assister aux cours en personne en raison de responsabilités professionnelles ou de questions familiales. Ces personnes peuvent utiliser leur smartphone pour assister à des cours et soumettre leurs devoirs.

Ils réduisent les dépenses d’éducation directes

Outre les frais de scolarité, les étudiants doivent faire face à des dépenses personnelles d'hébergement, de déplacement et de nourriture pour poursuivre leurs études de premier cycle ou de troisième cycle dans un nouvel endroit (État, pays ou ville). Cependant, si un étudiant s’inscrit à un programme en ligne ou hybride, il réduira probablement ses dépenses d’éducation jusqu’à 80 %. Il est également important de noter que les systèmes d'apprentissage en ligne dans les collèges ont connu du succès grâce aux gadgets électroniques, notamment les smartphones, les ordinateurs portables et les iPad. Êtes-vous désormais d’accord sur la manière dont les smartphones soutiennent l’apprentissage ?

Comment les smartphones créent des distractions en classe et la solution

Étant donné que les smartphones offrent des divertissements, une expérience de jeu et des plates-formes de travail aux utilisateurs, ils créeront des distractions en classe s'ils sont utilisés pour soutenir l'éducation. Par exemple, les étudiants peuvent choisir de négocier des devises sur leurs gadgets plutôt que de se concentrer sur la lecture. Cependant, les établissements d’enseignement ont interdit l’utilisation de smartphones personnels dans les salles de classe et ont choisi d’imposer des restrictions à ceux-ci. Même si de nombreux acteurs de l’éducation ont tendance à être enclins à considérer les impacts négatifs des téléphones portables, ils doivent comprendre qu’une adoption réfléchie des téléphones portables à l’école peut être bénéfique.

Pensée finale

Vous ne pouvez pas nier que l’utilisation de n’importe quel smartphone en classe a contribué à créer une distraction ou à améliorer l’apprentissage. Par exemple, vous pouvez remplacer une partie du papier à lettres par des téléphones portables. Cependant, certains élèves pourraient se laisser distraire lorsqu’ils exploitent les technologies pour apprendre des concepts scientifiques tels que les fonctions intégrales. Il est dans la nature humaine que certaines personnes ne puissent pas se limiter à remettre à plus tard une mission pour jouer à des jeux sur leur smartphone. Si vous en faites partie, vous pouvez profiter de services de rédaction en ligne tels que CustomWritings.